Oleh: Yeniga Helmi, M.Pd
Tolak ukur keberhasilan seorang guru itu bukan ditentukan oleh kepala sekolah maupun orangtua, tapi justru oleh murid-muridnya. Keberhasilan guru utamanya tercermin pada perubahan positif yang dialami oleh murid-muridnya. Perubahan positif itu bisa jadi macam-macam indikatornya, dari mulai pemahaman murid akan materi pelajaran, rasa antusias murid dalam mengikuti proses pembelajaran, dan yang paling penting adalah sejauh mana murid dapat mengamalkan ilmu yang diperolehnya apalagi ilmu-ilmu agama Apakah sudah mencerminkan akhlak dan budi pekerti yang baik?
Diera pendidikan yang serba canggih dan modern ini, yang sangat kurang dari anak didik kita adalah krisis akhlak yang semangkin merosot, pergaulan bebas ,narkoba, pelecehan seksual dikalangan pelajar semangkin meningkat, melihat adegan – adegan forno dan lain sebagainya. Nah kalau anda sebagai guru, tentu anda tidak membiarkan kemerosotan akhlak dari siswa-siswa anda semangkin merosot, Lantas apa yang harus anda lakukan ? tentu kita akan mencarikan solusinya
Keniscayaan dari perobahan semua itu memang menuntut seorang guru yang cerdas, profesional dan bermartabat yang terus mencerdaskan anak didik dan mencerdaskan diri sendiri, Kecerdasan seorang guru bukan sekedar kemampuan menyelesaikan tugas-tugasnya sebagai pendidik dan pengajar di depan kelas, akan tetapi ia juga dihadapkan pada problema sosial yang di alami oleh murid- muridnya begitu komplit.Guru harus cerdas, cerdas mengatasi masalah yang ada, tanpa harus mengeluh dan menyalahkan zaman, apalagi menyalahkan anak didik dan orang tua saja. Guru adalah kelompok yang minoritas yang kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan apapun masalah yang dihadapinya.
Guru cerdas adalah guru yang tidak saja terpaku pada tugas rutinya di sekolah, tetapi juga memiliki ketajaman indera dalam menangkap dan memberikan solusi terhadap fenomena sosial yang tengah mempengaruhi anak-anak bangsa yang di didiknya,yang dicarikan solusinya.